TCL, Türkiye’de düzenlediği lansmanla akıllı saatlerden göz dostu ekran teknolojisine sahip tabletlere ve taşınabilir projeksiyon cihazlarına uzanan yeni ürün ekosistemini tanıttı. Güvenli dijital deneyim, göz sağlığı, taşınabilirlik ve erişilebilir teknoloji odağındaki ürünler, markanın farklı kullanıcı profillerine yönelik bütüncül yaklaşımını ortaya koydu.
Lansmanda çocuklara özel giyilebilir teknolojiler, NXTPAPER ekran teknolojisine sahip tabletler ve ev eğlencesini odağına alan projeksiyon çözümleri öne çıktı. Etkinlik kapsamında ayrıca akademisyenlerin katılımıyla “Yapay Zekâ Çağında Çocuk-Teknoloji Etkileşimini Yeniden Okumak” başlıklı bir panel düzenlendi. Panelde, çocukların teknolojiyle ilişkisi, dijital güvenlik ve ebeveynlik yaklaşımları akademik perspektifle ele alındı.
TCL’in yeni ürün ailesi; çocuklar için güvenli dijital deneyim sunan MOVETIME MT48 akıllı çocuk saati, kâğıt hissi veren NXTPAPER 14 tablet, farklı kullanıcı ihtiyaçlarına yönelik Tab 11 Gen 2 ve Tab 10L Gen 4 tablet modelleri ile taşınabilir projeksiyon çözümleri C1 ve A1s modellerinden oluşuyor.
Lansmanla birlikte TCL, Türkiye pazarındaki varlığını geniş ürün gamı ve dijital refah odaklı yaklaşımıyla güçlendirmeyi hedeflediğini paylaştı.
Panelin moderatörü ve ilk konuşmacısı olan Prof. Dr. Kerem Rızvanoğlu, “Yapay Zekâ Çağında Çocuk-Teknoloji Etkileşimine Kapsayıcı Bir Bakış” başlıklı sunumunda, çocukların teknoloji kullanımında sadece ekran süresine odaklanmanın yanıltıcı olabileceğini, çok küçük yaştan itibaren teknolojiyi kullanmaya başlayan çocukların bilim dünyasının da dikkatle izlediği önemli bir kullanıcı topluluğu olduğunu vurguladı. Yapay zekâ modellerinin yetişkin verileriyle eğitilmesinden kaynaklanan risklere ve halüsinasyon problemlerine dikkat çeken Rızvanoğlu, çocuklara özel ve güvenli yapay zekâ sistemlerinin tasarlanması gerekliliğinin altını çizdi.
Doç. Dr. Elif Posos Devrani ise “Dijital Çağda Ebeveynlik” sunumunda, ekran yasaklarının riskleri gizlediğini, bunun yerine “etkinleştirici arabuluculuk” yönteminin benimsenmesi gerektiğini ifade etti. Devrani, ebeveynlere çocuklarıyla birlikte içerik izleme, teknoloji sohbetleri yapma ve aşamalı sorumluluk (çıraklık modeli) verme gibi somut stratejiler sunarak; amacın çocuğu kısıtlamak değil, dijital okuryazarlığını güçlendirmek olduğunu belirtti.
Dr. Öğr. Üyesi Gökçe Elif Baykal da “Yapay Zekâ Çağında Çocuklar için Çocuklarla Tasarlamak” başlıklı konuşmasında, özellikle “Sosyal Yapay Zekâ Eşlikçileri”nin (Social AI Companions) çocuklar üzerindeki potansiyel risklerine değindi. Çocukların teknoloji karşısında pasif tüketiciler olmaktan çıkarılıp, tasarım süreçlerine dahil edilen aktif özneler olması gerektiğini savunan Baykal, çocukların yapay zekâyı bilinçli bir şekilde yönlendirebilmeleri için tasarım yoluyla sorgulayan, eleştiren ve dönüşüme yön veren bireyler olarak desteklenmesinin önemini vurguladı.